وفي خضم التدفق السريع للتحول العلمي, لا تزال مفارقة البحث في إندونيسيا لم يتم حلها بالكامل. على جانب واحد, ويستمر عدد المنشورات العلمية في الزيادة. على الجانب الآخر, عدد غير قليل من الدراسات ينتهي بها الأمر إلى كومة من التقارير, دون أن نتمكن من تقديم حلول تلامس مشاكل المجتمع بشكل حقيقي. كثيرا ما ننجح في شرح المشكلة, ولكن ليست قوية بما يكفي لحلها.

هذه الظاهرة لا تحدث فقط في الجامعات الحكومية, ولكن أيضًا في الكلية الدينية الإسلامية الحكومية (بتكين). بينما, كمؤسسة داعمة "نموذج التكامل العلمي", تتمتع PTKIN برأس مال معرفي هائل لتقديم نموذج بحث أكثر اكتمالاً وتحويلاً. السؤال هو, ولم ينعكس هذا التكامل بشكل كامل في ممارسات منهجية البحث.

لا يزال هناك الكثير من الأبحاث التي وقعت في فخ الانقسام القديم: كمية أو نوعية. يبدو الأمر كما لو كانا معسكرين يلغي كل منهما الآخر. بينما, لقد ترك تطور منهجية البحث العالمية هذا النقاش وراءه لفترة طويلة. السؤال المهم اليوم لم يعد ما هي الطريقة الأكثر صحة, بل بالأحرى كيف يمكن الجمع بين الأساليب المختلفة لفهم واقع متزايد التعقيد.

إنه هنا طرق البحث المختلطة العثور على أهميتها. يتجاوز هذا النهج الجمع بين الأرقام والسرد. أكثر من ذلك, طرق مختلطة هي طريقة تفكير تدرك أن الواقع الاجتماعي له أبعاد عديدة. هناك حقائق يمكن قياسها إحصائيا, ولكن هناك أيضًا معانٍ لا يمكن فهمها إلا من خلال التجربة الإنسانية. الأرقام قادرة على إظهار الأنماط, لكنه ليس قادرًا دائمًا على شرح الأسباب الكامنة وراء هذا النمط. على العكس تماما, المقابلات والملاحظات قادرة على الكشف عن المعنى, ولكن لا يكفي في كثير من الأحيان شرح مدى انطباق الظاهرة بشكل عام.

عندما يتم الجمع بين النهجين, يكتسب البحث قوة أكبر. توفر البيانات الكمية اليقين التجريبي, في حين أن البيانات النوعية تجلب العمق للتفسير. الاستنتاجات التي تظهر ليست صالحة إحصائيا فقط, ولكنها أيضًا غنية بالسياق.

إن الحاجة إلى هذا النوع من النهج تصبح ملحة بشكل متزايد عندما يواجه العالم مشاكل لم تعد بسيطة. تغير المناخ, الذكاء الاصطناعي, تعصب, فقر, تعليم, حتى تصبح الأزمة الأخلاقية مشكلة متشابكة. لا يوجد تخصص علمي واحد, حتى طريقة بحث واحدة, من يستطيع تفسير كل هذا التعقيد وحده.

ل بتكين, يمثل هذا الشرط في الواقع فرصة عظيمة. لسنوات, PTKIN تطور السرد "التكامل بين المعرفة الدينية والعلم الحديث". ولدت استعارات مختلفة لوصف هذه الروح, ابتداء من شبكات العنكبوت, شجرة المعرفة, البرجين التوأمين, بحيث ظهرت العديد من مفاهيم التكامل الأخرى. للأسف, في العديد من الدراسات, غالبًا ما يتوقف التكامل عند المستوى الفلسفي. لا يزال العلم الديني والعلوم العامة يسيران جنبًا إلى جنب, لم يثروا بعضهم البعض حقًا في تصميم البحث.

بينما, إن جوهر التكامل ليس إرفاق آيات من القرآن الكريم بمقدمة الأطروحة أو الأطروحة. التكامل هو الجمع بين طرق التفكير, نظرية, ومنهجيات من مختلف التخصصات لإنتاج فهم أكثر اكتمالا.

خذ على سبيل المثال الأبحاث المتعلقة بإدارة الزكاة. ولا يمكن تفسير هذه المسألة بشكل كافٍ من خلال الفقه وحده. يتطلب التحليل الاقتصادي, السلوك الاجتماعي, الحوكمة التنظيمية, التكنولوجيا الرقمية, وحتى سيكولوجية الثقة العامة. وعلى نحو مماثل، لا يمكن الآن فصل البحوث المتعلقة بالتربية الإسلامية عن علم الأعصاب, الذكاء الاصطناعي, دراسات الاتصالات, وإدارة جودة التعليم.

في مثل هذا السياق, طرق مختلطة وليس مجرد اختيار منهجي, لكن وسيلة التكامل العلمي نفسه. يتيح هذا النهج للباحثين اختبار العلاقات بين المتغيرات مع فهم القيم التي تعمل وراءها. إنه يفتح مساحة للحوار بين النهج التجريبي والنهج المعياري, بين الموضوعية العلمية والأبعاد الأخلاقية, بين البيانات والحكمة.

أبعد من ذلك, طرق مختلطة توفير فرص أكبر لإنتاج الابتكار. البحث لا يتوقف عند المنشورات العلمية, ولكن يمكن أن تتطور إلى نموذج سياسي, أداة القياس, النظام الرقمي, تصميم التعلم, وكذلك الابتكارات الاجتماعية التي يمكن تطبيقها مباشرة في المجتمع.

وهذا هو الاتجاه البحثي الذي يتم تشجيعه الآن من قبل وكالات التمويل العالمية المختلفة, البحوث التي تنتج التأثير (تأثير البحث), ليس فقط إنتاج المقالات.

ويتمثل التحدي التالي في بناء ثقافة بحثية تدعم هذا النموذج. يحتاج منهج منهجية البحث في PTKIN إلى تجاوز دراسة الإحصائيات والتحليل النوعي بشكل منفصل. يحتاج طلاب الدراسات العليا إلى أن يكونوا مجهزين بالقدرة على دمج الاثنين في تصميم بحثي واحد كامل. ويحتاج المحاضرون أيضًا إلى التشجيع على بناء تعاون متعدد التخصصات, وليس فقط عبر الكليات.

وهذه الخطوة مهمة لأن مستقبل العلوم لم يعد يتحدد بالتخصص الضيق بشكل متزايد, بل بالقدرة على بناء تركيب متعدد التخصصات. في نفس الوقت, تتمتع PTKIN بمزايا لا تتمتع بها العديد من الجامعات الأخرى, وهي القدرة على الجمع بين الأبعاد التجريبية, أخلاقيات, والروحانية في تطور العلوم. وينبغي أن تكون هذه الإمكانية هي الهوية الأكاديمية لـ PTKIN على المستوى العالمي.

نحن بحاجة إلى أبحاث تفعل أكثر من مجرد الشرح “ماذا حدث؟”, ولكن فهم أيضا “لماذا حدث ذلك”, بينما تقدم “كيفية اصلاحها”. إنه هنا طرق مختلطة اكتشف أهميتها.

إذا أرادت PTKIN أن تظهر كمركز لتطوير المعرفة ذات الصلة بتحديات القرن الحادي والعشرين, لذا فإن التكامل العلمي يجب أن ينتقل من الشعارات إلى المنهجية. وإحدى الطرق الواعدة لتحقيق ذلك هي القيام بذلك طرق البحث المختلطة باعتبارها التيار الرئيسي للثقافة البحثية.

لا يتم إنشاء بحث ممتاز بسبب الكم الكبير من البيانات أو تعقيد التحليل. فهو ينشأ عندما يتم الجمع بين وجهات نظر مختلفة لفهم الواقع ككل وتحقيق الفوائد للإنسان.

بالله الأسقف